Re: [ox-de] Re: Lernumgebung
- From: Hans-Gert Gräbe <graebe informatik.uni-leipzig.de>
- Date: Fri, 28 Jul 2006 08:52:55 +0200
Christoph Reuss wrote:
Ich will z.B. lernen, welche Selbstentfaltung genau sich die Oekonux-Macher
für Preds vorstellen -- im Gegensatz zur "Selbstverwertung", die es ja in
der FG nicht mehr geben soll.
Hmm, das könnte ja im Lesemodus passieren, dazu müsstest du nicht
dauernd deinen Senf hier loswerden und uns das Ergebnis deines Lernens
mitteilen. Die anderen 158 Leute (168 LeserInnen - 10 aktive Schreiber)
machen es ja auch leise.
StefanMz konnte mir diese Frage nicht beantworten -- kannst du es?
Da ich dazu eine vollkommen andere Meinung habe, kann ich's nicht. Du
scheinst davon auszugehen, dass es hier so was wie eine einheitliche
"Lehrmeinung" gibt? Die "Gurus" erklären dir die Welt und guddi?
Meine (anderenorts begründete) Position in der Frage ist, dass diese
Fixierung auf die Wertkritik den Blick auf wesentliche Aspekte
verstellt, die für mich vor allem mit Wissenssozialisation zu tun haben.
Mir ist allerdings klar, dass selbst das noch unterkomplex ist, wie du
in der Debatte mit Wolf im Wiki
http://de.wiki.oekonux.org/Huetten06/Debatte/ArbeitAlsBedeutungswirbel
siehst.
"Es gibt keine falschen Antworten" ist das Markenzeichen von Pudding-Denke.
Aber wenn jemand behauptet, die Schalldämpfung von Wasser mache Embryos
praktisch taub, dabei kommunizieren Wale im Meer über Tausende Kilometer
per Schall, dann gibt es scheinbar doch falsche Antworten.
Hast du schon mal deine Ohren unter Wasser gehalten? Hört es sich da
anders als im Medium Luft? Du scheinst Jacob anders verstanden zu haben
als ich, denn mir war sofort klar, dass er über diesen UNTERSCHIED redet.
Ein Gefühl für solche Kontextualität scheint dir generell zu fehlen;
sich WOHLWOLLEND um das Verständnis der anderen Seite zu BEMÜHEN.
"Falsche Antwort" ist es ja nur in Bezug auf DEIN VERSTÄNDNIS der Frage.
Wieso behandelst du dich da immer wie den Nabel der Welt?
Dass es keine falschen Antworten gäbe, ist das Wunschdenken von
Preds, die die Falschheit ihrer Antworten weglügen wollen.
Was ich in dem Kontext, in dem du es äußerst, ja nur auf mich beziehen
kann. Eben "Du Arschgeige, du" - um es mal an einem ganz realen Kasus
festzumachen. Auch wenn du es nicht so meinst, es kommt so rüber.
Das ist ein egoistischer Ansatz, der nicht aufgeht. Eine Lernumgebung
muss aus lernen UND lehren bestehen -- sollte ein Prof. ja wissen...
Ah ja, und wer sind hier die LEHRER?
Wider den Alten Wein,
Wider die neuen Schläuche.
Die neue Gesellschaft soll doch neuer Wein in neuen Schläuchen sein --
da sollte man aber nicht gegen neue Schläuche sein! Ertappt! ;-)
Irgendwie scheint es bei dir wie bei den Babys zu sein, du "hörst"
feinere Töne einfach nicht. War schon bei "Keine Macht für niemand. May
the force be with you" so. Wo ja der Bezug auf mein mawi-paper mehr als
klar ist (falls du es je gelesen hast und nicht nur drüber rummotzt wie
über das Alien-Buch von Spehr - ein Kommentar zu meinem Posting-Zitat
von Amazon ist auch noch "pending").
"Alter Wein in neuen Schläuchen" heißt doch wohl, Altes in neuer
Verpackung zu servieren. Dein "wider den alten Wein" kann ich ja - mit
Blick auf dein Agieren hier - nur so verstehen, dass du alle Weisheit,
die auf der Welt ist, und die du (heute vielleicht noch) nicht
verstehst, als "Kappes" betrachtest, Pred-Denke etc. Mit deiner
"Prod-Macht" spielst du mit einem "neuen Schlauch", dessen Inhalt ich -
trotz Nachfragen - bis heute nicht verstanden habe.
Zur Erinnerung noch einmal meine Frage vom 27.6.:
Also vielleicht kannst du mir mal direkt erklären, worin sich nach
deinem Verständnis "Pred-Macht" und "Prod-Macht" unterscheiden. Wie -
nach deiner Meinung - Prod-Macht anders FUNKTIONIERT als Pred-Macht.
Und bitte, meine Antworten vom 28.6. und 3.7. auf deine Antworten sind
mir durchaus erinnerlich.
HGG
--
Prof. Dr. Hans-Gert Graebe, Inst. Informatik, Univ. Leipzig
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tel. : +49 341 97 32248
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